Asignatura de Tecnologías

Descripción

De forma genérica, la materia de Tecnología Industrial II se estructura en torno a los siguientes  bloques de contenido:

CONTENIDOS GENERALES

 

I. Materiales.

1. Estructura interna y propiedades de los materiales: Estructura atómica, enlace químico y redes cristalinas. Aleaciones. Aleaciones hierro-carbono. Técnicas de modificación de las propiedades. Tratamientos superficiales.

2. Procedimientos de ensayo y medida de las propiedades de los materiales.

3. Reutilización de los materiales: Procedimientos de reciclaje, importancia económica.

4. Riesgos de la transformación, elaboración y desecho de materiales: Normas de precaución y seguridad en el manejo de materiales.

 

II. Principios de Máquinas.

5. Principios de máquinas: Trabajo. Energía útil. Potencia de una máquina. Par motor en el eje. Pérdidas de energía en las máquinas. Rendimiento.

6. Sistemas termodinámicos. Principios básicos de la termodinámica. Motores térmicos alternativos y rotativos. Máquina de vapor. Turbina de vapor. Motores de combustión interna. Rendimiento de los motores térmicos. Aplicaciones Efectos medioambientales.

7. Motores eléctricos: Principios de funcionamiento. Clasificación de las máquinas eléctricas rotativas. Motores de corriente continua. Motores asíncronos. Características par-velocidad de un motor. Aplicaciones.

8. Circuito frigorífico y bomba de calor: Principios de funcionamiento, elementos que los componen. Aplicaciones.

 

III. Sistemas Automáticos.

9. Sistemas de control: Conceptos fundamentales. Estructura general y elementos que componen un sistema de control. Tipos de sistemas de control. Sistemas de lazo abierto. Sistemas realimentados de control. Requisitos de un sistema de control.

10. Componentes de un sistema de control. El regulador. Sensores, transductores y captadores, de posición, proximidad, movimiento, velocidad, presión, temperatura e iluminación. Comparadores. Actuadores.

11. Simulación por ordenador, montaje y experimentación de sencillos circuitos de control.

 

IV. Circuitos Neumáticos y Oleohidráulicos.

12. Propiedades de los fluidos gaseosos e hidráulicos. Elementos de producción, conducción y depuración de fluidos. Elementos de accionamiento, regulación y control. Representación esquemática, simbología. Circuitos característicos de aplicación. Interpretación de esquemas.

13. Simulación por ordenador, montaje y experimentación de circuitos neumáticos e hidráulicos.

 

V. Control y Programación de Sistemas Automáticos.

14. Control analógico y digital. Control analógico de sistemas, dispositivos. Amplificadores operacionales, aplicaciones. Circuitos característicos. Ejemplos prácticos simulados por ordenador.

15. Circuitos digitales: Sistemas de numeración. Álgebra de Boole. Puertas lógicas. Representación y simplificación de funciones lógicas. Realización de funciones lógicas mediante funciones elementales. Circuitos combinacionales. Aplicación al control del funcionamiento de un dispositivo.

16. Circuitos secuenciales: Elementos, biestables asíncronos, reloj, biestables síncronos. Memoria. Registros. Diagrama de fases. Aplicación al control de un dispositivo de secuencia fija.

17. Circuitos de control programado: Programación rígida y flexible. Programadores. El microprocesador. Microcontroladores. El autómata programable. Aplicación al control programado de un mecanismo.

Programa

Los bloques de contenido anteriores se distribuyen de forma específica en temas, agrupados en tres grandes unidades  que como siempre, coinciden en el tiempo con los tres trimestres  en que se divide el curso académico.

Los temas  que se tratarán en cada unidad así como su correspondencia con los bloques genéricos de contenido son los siguientes:

 

UNIDAD 1º

Abarcará desde el inicio del curso hasta el fin del periodo lectivo marcado por las vacaciones de Navidad (hacia 15-17Diciembre). En este período se prevé impartir los temas siguientes:

Tema 1: PROPIEDADES DE LOS MATERIALES. TÉCNICAS DE MEDIDA Y ENSAYO DE PROPIEDADES. (Bloque I)

Tema 2. ALEACIONES Y DIAGRAMAS DE EQUILIBRIO. ALEACIONES  HIERRO-CARBONO. DIAGRAMA HIERRO-CARBONO (Bloque I)

Tema 3. MATERIALES SIDERÚRGICOS, POLÍMEROS Y CERÁMICOS. CICLO DE UTILIZACIÓN DE LOS MATERIALES (BLOQUE I)

Tema 4. TRATAMIENTOS TÉRMICOS. EL FENÓMENO DE LA CORROSIÓN (Bloque I).

Tema 5. PRINCIPIOS GENERALES MECÁNICOS Y ELÉCTRICOS (Bloque II)

 

UNIDAD 2º

Abarcará desde principios de Enero 2009 hasta finales de marzo, fecha aproximada de la segunda evaluación (hacia principios de Marzo) y dentro de ella esta previsto impartir los temas siguientes:

Tema 6. PRINCIPIOS TERMODINÁMICOS. MOTORES TÉRMICOS. CIRCUITOS FRIGORÍFICOS. (Bloque II)

Tema7. MOTORES ELÉCTRICOS (Bloque II)

Tema 8. NEUMÁTICA (Bloque III)

Tema 9. AUTOMATISMOS OLEOHIDRÁULICOS (Bloque III)

Tema 10. SISTEMAS AUTOMÁTICOS (Bloque IV)

 

UNIDAD 3º

Abarcará desde la segunda semana de Abril  hasta  mediados de mayo, (fecha aproximada final de 2º Bachillerato) y dentro de ella esta previsto impartir los temas siguientes:

Tema 11. COMPONENTES DE UN SISTEMA DE CONTROL (Bloque IV).

Tema 12. CIRCUITOS COMBINACIONALES. ÁLGEBRA DE BOOLE (Bloque V)

Tema 13. CIRCUITOS SECUENCIALES (Bloque V)

Tema 14. EL ORDENADOR Y EL MICROPROCESADOR. EL AUTÓMATA PROGRAMABLE. APLICACIONES. (Bloque V)

 

 

 

Descripción

De forma genérica, la materia de Tecnología Industrial I se estructura en torno a los siguientes  bloques de contenido:

 

CONTENIDOS GENERALES

 

Bloque 1: El proceso y los productos de la tecnología

1. Proceso cíclico de diseño y mejora de productos, el diseño industrial. Método de proyecto.

2. Producción y distribución comercial de productos. El mercado y sus leyes básicas. La empresa en el proceso de producción y comercialización. Sistemas de producción. Normalización de los productos. Control de calidad. Estudio de mercado. Promoción y marketing. Venta, distribución y reciclado de un producto. Consumidores y usuarios, derechos fundamentales.

3. Diseñar, planificar y desarrollar un producto, utilizando el método de proyectos e indicando cómo se realizaría la comercialización y distribución de éste, determinando el precio de venta, diseñando marketing y analizando las normas y control de calidad que se le aplicarán.

4. Fomentar el espíritu innovador y creativo, así como la aplicación de criterios objetivos de calidad, tanto para el diseño como para la selección de productos. Interés por conocer los derechos del consumidor y los mecanismos legales ante un producto que no cumpla los requisitos mínimos de calidad, seguridad e higiene.

 

Bloque 2: Materiales

1. Introducción a los materiales: Caracterización y clasificación de los materiales. Materias primas, obtención y transformación. Propiedades de los materiales, presentación comercial, aplicaciones. Nuevos materiales.

2. Impacto ambiental producido por la obtención, transformación y desecho de los materiales. Necesidad y ventajas económicas y sociales del reciclaje y del tratamiento de residuos industriales. Normativa nacional e internacional.

3. Estructura interna y propiedades de los materiales: Estructura atómica, enlace químico y redes cristalinas. Técnicas de modificación de las propiedades: Aleaciones.

4. Seleccionar materiales para una determinada aplicación en función de sus características y propiedades.

5. Mostrar interés por conocer los progresos e innovaciones en los nuevos materiales y en los nuevos métodos de obtención.

6. Fomentar una actitud crítica ante el impacto ambiental.

 

Bloque 3: Elementos de máquinas y sistemas

1. Máquinas y sistemas mecánicos: elementos básicos y tipos. Motores. Elementos de transmisión y transformación de movimientos. Elementos de acumulación y disipación de la energía. Elementos de unión, guía y soporte. Montaje y experimentación de mecanismos característicos.

2. Circuitos eléctricos y neumáticos. Elementos de un circuito genérico: generador, conductores, elementos de regulación y control, receptores de consumo y utilización. Representación esquemática de circuitos. Simbología. Interpretación de planos y esquemas. Diseño, montaje y experimentación de circuitos eléctricos y neumáticos característicos, utilizando los medios y herramientas apropiadas, y respetando las normas de seguridad e higiene en el trabajo como medida de prevenir accidentes.

3. Interpretar planos y esquemas de máquinas y circuitos, identificando los diferentes elementos y la función que realizan en el conjunto.

4. Utilizar programas informáticos para diseñar y simular el funcionamiento de mecanismos y circuitos eléctricos y neumáticos.

5. Valorar la evolución tecnológica y las mejoras que representan en la calidad de vida y en la seguridad de las personas.

 

Bloque 4: Procedimientos de fabricación

1. Clasificación de las técnicas de fabricación: corte, arranque de material, conformación en frío y en caliente, unión y tejido de materiales. Máquinas y herramientas apropiadas para cada procedimiento, criterios de uso y mantenimiento.

2. Control del proceso de fabricación y de la calidad de la obra, así como la utilización de las Nuevas Tecnologías tanto en los procesos como en el control. Metrología.

3. La organización del proceso de fabricación, del Taylorismo a los círculos de calidad. Salud y seguridad laboral.

4. Mantener una actitud crítica y responsable ante el impacto ambiental de los procedimientos de fabricación.

 

Bloque 5: Recursos energéticos

1. Fuentes primarias de energía. Obtención, transformación y transporte. Combustibles fósiles. Centrales térmicas. Centrales hidráulicas. Centrales nucleares. La red distribución de energía eléctrica. Energías renovables.

2. Montaje y experimentación de instalaciones de transformación de energía.

3. Consumo energético. Técnicas y criterios de ahorro energético.

4. Producción y consumo en Extremadura

5. Analizar el impacto en el medio ambiente de los distintos procesos de producción de la energía y adquirir hábitos de ahorro energético en la vida cotidiana

6. Valorar críticamente, aplicando los conocimientos adquiridos, las repercusiones de la actividad tecnológica en la vida cotidiana y la calidad de vida, manifestando y argumentando sus ideas y opiniones, aplicándolo a nuestro entorno y a nuestra Comunidad Autónoma.

Programa

Los temas  que se tratarán en cada unidad así como su correspondencia con los bloques genéricos de contenido son los siguientes:

 

UNIDAD 1º

Abarcará desde el inicio del curso hasta el fin del periodo lectivo marcado por las vacaciones de Navidad (hacia 16-18Dicimbre). En este período se impartirían los temas siguientes:

 

TEMA 1: MANIFESTACIONES Y TRANSFORMACIONES DE LA ENERGÍA(Bloque 5)

TEMA 2: ENERGÍAS NO RENOVABLES (Bloque 5)

TEMA  3: ENERGÍAS RENOVABLES (Bloque 5)

TEMA 4: INTRODUCCIÓN A LOS MATERIALES (Bloque 2)

 

UNIDAD 2º

 

Ocupará el segundo trimestre desde enero 2009 hasta finales de Marzo (hacia el 26 –27 aprox.). Los temas de esta unidad son:

TEMA 5: METALES FERROSOS (Bloque 2)

TEMA 6: METALES NO FERROSOS (Bloque 2)

TEMA 7: PLÁSTICOS Y FIBRAS TEXTILES (Bloque 2)

TEMA 8: OTROS MATERIALES DE USO INDUSTRIAL (Bloque 2)

TEMA 9: PROCEDIMIENTOS DE FABRICACIÓN POR DEFORMACIÓN (Bloque 4)

TEMA 10: PROCEDIMIENTOS DE FABRICACIÓN POR SEPARACIÓN O CORTE (Bloque 4)

TEMA 11: UNIÓN ENTRE PIEZAS (Bloque 4)

 

UNIDAD 3º

Se desarrollará desde mediados Abril hasta final de curso, hacia el 20 de Junio.

TEMA 12: ELEMENTOS TRANSMISORES DEL MOVIMIENTO (Bloque 3)

TEMA 13: ELEMENTOS TRANSFORMADORES DEL MOVIMIENTO (Bloque 3)

TEMA 14: ELEMENTOS AUXILIARES DEL MOVIMIENTO (Bloque 3)

TEMA 15: CIRCUITOS ELÉCTRICOS (Bloque 3)

TEMA 16: NEUMÁTICA (Bloque 3)

TEMA 17: LA EMPRESA Y EL MERCADO (Bloque 1)

TEMA 18: FABRICACIÓN DE PRODUCTOS (Bloque 1)

Descripción
 

Los bloques de contenido a tratar en este curso son los siguientes:

 

Bloque 1. Proceso de resolución de problemas tecnológicos.

 

1. Fases básica y esenciales de un proyecto técnico, aplicadas al desarrollo de una sucesión repetida de proyectos breves con el fin de llegar a la construcción de una maqueta.
2. Distribución de tareas y responsabilidades dentro del grupo, cooperación y trabajo en equipo.
3. Concepción de ideas, realización de documentación mediante el procesador de texto e instrumentos de dibujo y construcción utilizando materiales comerciales o reciclados, máquinas y herramientas y técnicas adecuadas. Evaluación del proceso creativo de diseño y construcción.
4. Análisis y valoración de las condiciones de trabajo y de las normas de seguridad en el taller y toma de conciencia de los peligros que entrañan el uso de herramientas, máquinas y materiales.

 

Bloque 2. Hardware y sistema operativo.

 

1. Análisis de los elementos de un ordenador: funcionamiento, manejo básico y conexionado de dispositivos. Interconexión de ordenadores.
2. Utilización del sistema operativo como interfaz hombre-máquina. Instalación de programas y realización de tareas básicas de mantenimiento del sistema. Acceso a recursos compartidos en redes locales y puesta a disposición de los mismos. Empleo del ordenador para elaborar, organizar y gestionar información. Almacenamiento, organización y recuperación de ésta, en soportes físicos locales y extraíbles.
3. Estudio de la importancia del uso de medios informáticos en la rapidez, en la gestión y tratamiento de ingentes cantidades de datos. Tener una actitud comprensiva respecto a su forma de trabajar.

 

Bloque 3. Materiales de uso técnico.

 

1. Materiales de uso técnico: clasificación general. Materiales naturales y transformados.
2. La madera, el corcho y los metales: constitución, propiedades, características, tipos, aplicaciones, presentaciones comerciales. Técnicas básicas e industriales para la construcción y fabricación de objetos con estos materiales.
3. Selección de materiales para un proyecto en el aula, teniendo en cuenta la aplicación, sus propiedades y las facilidades de trabajo. Utilización de máquinas y herramientas para la medida, trazado, conformación, unión y acabado de piezas, conociendo su uso y respetando las normas de seguridad.
4. Consumo y sector productivo de estos materiales en Extremadura.

 

Bloque 4. Técnica de expresión y comunicación.

 

1. Instrumentos y materiales básicos de dibujo técnico. Regla, escuadra, cartabón y compás. Técnicas básicas para la representación gráfica: bocetado y croquizado. Lectura e interpretación de dibujos técnicos simples.
2. Representación de objetos y sistemas técnicos en proyección diédrica: vistas. Sistema de representación en el desarrollo de un proyecto técnico: perspectiva caballera. Utilizando la proporcionalidad entre dibujo y realidad: escala. Acotación.
3. Conocimiento y aplicación de las funciones y procedimientos básicos del procesador de texto en la edición y mejora de documentos.

 

Bloque 5. Estructuras.

 

1. Forma, colocación y combinación de los distintos elementos. Estructuras de barras. Triangulación. Esfuerzos básicos: flexión, tracción, compresión, etc. Elementos resistentes más comunes en las estructuras: pilar, viga, arco, etc. Elementos de soporte más adecuados en la construcción de estructuras: perfiles. Identificación de elementos resistentes y su función dentro de una estructura compleja. Tipos de esfuerzos a que están sometidos.
2. Elección y colocación de forma adecuada de los elementos necesarios para el diseño y construcción en grupos de estructuras, utilizando distintos tipos de apoyos y triangulaciones. Respeto por el orden y la limpieza en el trabajo y por las normas de prevención de riesgos en el taller.

 

Bloque 6. Electricidad.

 

1. Magnitudes básicas: tensión, intensidad y resistencia. Determinación mediante instrumentos de medida: polímetro. Efectos de la corriente eléctrica: luz y calor.
2. Diseño, simulación y montaje de circuitos eléctricos básicos: serie y paralelo, teniendo en cuenta sus elementos, simbología y funcionamiento.
3. Prevención de riesgos debido al uso de la energía eléctrica.
4. Valoración crítica de los efectos sobre el medio ambiente, debido al consumo, transporte y producción de la energía eléctrica.

 

Bloque 7. Tecnología de la comunicación. Internet.

 

1. El ordenador como medio de comunicación. Internet. Páginas Web. Correo electrónico, comunicación intergrupal.
2. Internet como búsqueda de información: Principio de funcionamiento. Uso de navegadores. Tipos de buscadores. Identificar los elementos constituyentes de una página web. Acceso a información mediante buscadores, técnica y estrategia de búsqueda. Descarga de programas e información.
3. Actitud crítica y responsable hacia la propiedad y la distribución del software y de la información: tipos de licencias de uso y distribución.

Programa
 

La distribución de los temas  correspondientes a cada unidad sería la siguiente

UNIDAD  1º.

Se desarrollaría desde el inicio del curso (mediados de Septiembre), hasta la semana anterior al periodo vacacional de Navidad (16-17 diciembre aproximadamente). Los temas a desarrollar en esta unidad son:

 

Tema 1. El ordenador (Bloque II)

Tema 2. Internet (Bloque II)

Tema 3. Tecnología. El proceso tecnológico (Bloque I)

Tema 4. Materiales (Bloque III)

 

El tiempo del trimestre que no corresponda al desarrollo de esos temas se dedicará, bien de forma intercalada (pequeños proyectos), bien en las últimas semanas (único proyecto), la realización  de las actividades de carácter práctico. Lo ideal sería repartir al 50% las sesiones de contenido teórico –expositivo con las de carácter práctico (proyecto, búsqueda de información en soporte informático, Internet….etc), si bien esto dependerá de la disponibilidad de los recursos espaciales (infraestructuras) y materiales en cada momento concreto.

 

UNIDAD  2º.

 

Ocuparía desde principios de Enero de 2009 hasta aproximadamente el 26-27 de Marzo. Los temas de esta unidad son:

 

Tema 5. La madera y sus derivados (Bloque III)

Tema 6. Materiales metálicos (Bloque III)

Tema 7. Expresión y comunicación gráfica (Bloque  IV)

 

Se siguen para su desarrollo las mismas pautas y se tiene en cuenta las mismas consideraciones que para la unidad anterior.

 

UNIDAD 3º

Ocuparía desde mediados de abril de 2009 hasta aproximadamente 20 de Junio. Los temas de esta unidad son:

 

Tema 8. Estructuras y mecanismos (Bloque V)

Tema 9. Electricidad (Bloque VI)

 

En el desarrollo de esta unidad se siguen los mismos criterios que en las dos anteriores.

 

Recursos
Todos los recursos se encuentran dentro de la zona de descargas del Departamento.

 

 

 

Descripción

Los bloques de contenido a desarrollar en este curso son los siguientes:

 

 

Bloque 1. Instalaciones en viviendas

 

1. Análisis de los elementos que configuran las instalaciones de una vivienda: electricidad, agua sanitaria, saneamiento, sistemas de calefacción, gas, aire acondicionado, comunicaciones, domótica, otras instalaciones.
2. Acometida. Normas que regulan su diseño y utilización. Reglamento, normativas, etc. Diseño y montaje en equipos de modelos sencillos de estas instalaciones, teniendo en cuenta la normativa y la simbología establecida. Estudio de las facturas domésticas.
3. Manejo de los reglamentos pertinentes y comprobación del cumplimiento de la normativa de una instalación.
4. Valorar la importancia que tienen los elementos de protección y las medidas de seguridad en las distintas instalaciones.
5. Ahorro de agua y de energía. Influencia en el medio ambiente de su consumo desproporcionado. Medidas para evitarlo. Arquitectura bioclimática para el aprovechamiento energético.

 

Bloque 2. Electrónica

 

1. Electrónica analógica. Componentes básicos, resistores, condensadores, diodos y transistores. Simbología. Identificación de los distintos elementos y estudio de la función que desempeñan dentro del circuito. Diseño y montaje de circuitos elementales teniendo en cuenta los parámetros de funcionamiento de los distintos elementos.
2. Electrónica digital. Aplicación del álgebra de Boole a problemas tecnológicos básicos. Simplificar e implementar las funciones mediante puertas lógicas. Montaje de circuitos con puertas lógicas. Conocer las características y tener en cuenta los parámetros de funcionamiento.
3. Uso de simuladores para analizar el comportamiento de los circuitos electrónicos.

 

Bloque 3. Tecnologías de la comunicación

 

1. Descripción de los sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica, identificar los elementos básicos, conocer sus principios técnicos, tipo de señales que utilizan para transmitir sonido, imagen y datos.
2. Utilización de tecnologías de la comunicación de uso cotidiano. Identificación de los distintos medios de comunicación, distinguiendo con qué tipo de señales transmiten la información y a través de qué medios se hace.
3. Interés por analizar el desarrollo producido en la telefonía móvil. Valoración de la importancia de las comunicaciones en el mundo actual.

 

Bloque 4. Control y robótica

 

1. Sistemas automáticos. Dispositivos de entrada, salida y proceso. Tipos de sistemas.
2. Diseño y montaje de sistemas realimentados sencillos. Utilización de la simbología normalizada.
3. Diseño y construcción de robots, con sensores para adquirir información de su entorno, interpretando las señales, controlando el proceso mediante un programa a través de una tarjeta de adquisición de datos o de un autómata programable y mandando señales a los actuadores para poder corregir las desviaciones en el proceso a realizar.
4. Utilización de simuladores informáticos. Valorar la importancia de la automatización en los procesos productivos y su repercusión en el empleo. Orden y limpieza en la realización de la documentación técnica y en la construcción del sistema automático.

 

Bloque 5. Neumática e hidráulica

 

1. Descripción y análisis de los sistemas hidráulicos y neumáticos, de sus componentes y principios físicos de funcionamiento.
2. Diseño y montaje mediante simuladores de circuitos básicos empleando simbología específica. Ejemplos de aplicación en sistemas industriales.
3. Desarrollo de proyectos técnicos en grupo, utilizando los conocimientos adquiridos anteriormente.
4. Análisis del comportamiento de los gases en los circuitos neumáticos, y el de los líquidos a través de los circuitos hidráulicos. Interés por conocer las aplicaciones de la neumática y la hidráulica.

 

Bloque 6. Tecnología y sociedad

 

1. Valorar su desarrollo histórico, hitos fundamentales: revolución neolítica, revolución industrial, aceleración tecnológica del siglo XX.
2. Interrelación entre tecnología y cambios sociales y laborales.
3. Evolución de la tecnología en Extremadura. Análisis de la influencia que ha tenido en los cambios sociales y laborales.
4. Cambios producidos en de los objetos técnicos con el desarrollo de los conocimientos científicos y tecnológicos, las estructuras socioeconómicas y la disponibilidad de distintas energías.
5. Valoración de los cambios que han sufrido en Extremadura las distintas técnicas de trabajo, así como las máquinas utilizadas tanto en el entorno agrícola como en el industrial.
6. Aprovechamiento de materias primas y recursos naturales. Análisis del desarrollo tecnológico, ventajas e inconvenientes que ha producido a lo largo de la historia. Situación actual de la tecnología.

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Los temas a tratar en  cada unidad serían los siguientes:

 

UNIDAD 1

Se desarrollaría desde el inicio del curso (mediados de Septiembre), hasta la semana anterior al periodo vacacional de Navidad (16-17 diciembre aproximadamente). Los temas a desarrollar en esta unidad son:

 

Tema 1. Hardware y sofware (Bloque 3)

Tema 2. Diseño asistido por ordenador (Bloque 3)

Tema 3. Tecnologías de la comunicación. Internet (Bloque 3)

 

El desarrollo de estos temas se intercalará con ejercicios prácticos con el ordenador.

 

UNIDAD 2

Ocuparía desde principios de enero de 2009 hasta aproximadamente el 26-27 de Marzo. Los temas de esta unidad son:

 

Tema 4. La tecnología y su desarrollo histórico (Bloque 6)

Tema 5. Instalaciones en la vivienda (Bloque 1)

Tema 6. Electricidad y electrónica (Bloque 2)

 

El desarrollo de estos temas se intercalará con prácticas en el ordenador, con programas de diseño, tanto gráfico como de circuitos. Las últimas semanas del trimestre se dedicará al proyecto técnico.

 

UNIDAD 3

Ocuparía desde finales de abril de 2009 hasta aproximadamente 20 de Junio. Los temas de esta unidad son:

 

Tema 7. Neumática e hidráulica (Bloque 5)

Tema 8. Control y robótica (Bloque 4)

 

El desarrollo de estos temas nos llevaría hasta  mediados de mayo. El resto se dedicará al proyecto técnico y a prácticas con programas de simulación.